Ferreira Manuel 
O Vice-Presidente da República, Bornito de Sousa, defendeu nesta quarta-feira (16), o investimento na educação tecnológica, diante de uma plateia constituída maioritariamente por diplomatas dos 79 países membros da Organização dos Países de África, Caraíbas e Pacífico (OEACP).
“Precisamos de investir na Educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), de modo a formar e capacitar os nossos jovens e outros que possam transformar os produtos, possam criar empregos, no quadro do empreendedorismo, etc., nos nossos próprios países”, defendeu Bornito de Sousa.
O repto sobre a necessidade de uma educação voltada à Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática, foi dado durante a sessão extraordinária do Comité de Embaixadores da OEACP, por ocasião da visita do Vice-Presidente à sede desta organização intercontinental, em Bruxelas.
Bornito de Sousa aponta esta proposta como solução para se inverter o actual cenário em que milhares de africanos, sobretudo jovens, imigram para Europa e América em busca de melhores oportunidades e melhores condições de vida.
Para que se leve adiante a proposta, o Vice-Presidente pediu consenso dos diplomatas, de modo que a proposta seja levada à Cimeira União Africana-União Europeia, que arrancou ontem, 17 de Fevereiro, para uma abordagem diferente da habitual sobre o investimento na Educação no quadro da cooperação entre os dois blocos continentais.
Sobre o modelo de educacão STEM
A sigla STEM resulta da junção das expressões Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática (em inglês, Science, Technology, Engineering and Mathematics). Ela é utilizada para designar um modelo de educação disruptiva que privilegia uma aprendizagem exacta e aplicada.
Conforme o conceito, das Ciências, vêm principalmente as disciplinas de química, física e biologia; a Tecnologia traz a parte dos meios de produção e dos resultados; a Engenharia entra com a aplicação concreta do conhecimento; e a Matemática actua como a base para que tudo o resto exista e funcione.
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